Manā praktiskajā darbībā daudzi mani klienti – studenti, baidās, vai tikai darbs, ko es palīdzu uzrakstīt, nav plaģiāts. Taču pieredze rāda, ka maniem klientiem nav nekādas saprašanas par to, kas tad īsti ir plaģiāts. Tādēļ es nolēmu pamatoti argumentēt, skaidrojot, kas ir plaģiāts.
Vēsturiski Englišs 1933. gadā plaģiātu ir definējis kā apzinātu lēmumu uzskatīt, ka kāda cita darbs ir mūsu pašu. Interesanti, ka pats Englišs vēlāk tika apsūdzēts plaģiātismā un teica, ka šāda definīcija viņu atbrīvotu no plaģiāta, jo viņš nezināja par savu pārkāpumu.[1]
Būtībā plaģiāts ir nopietns akadēmisks pārkāpuma veids un tiek uzskatīts par vienu no smagākajiem akadēmiskās integritātes pārkāpumiem. Ar terminu akadēmiskā integritāte saprot apņemšanos ievērot godīgumu, uzticēšanos, cieņu un atbildību, kas ir akadēmiskās vides pamats. Tā kā plaģiāts tiek definēts kā cita ideju zagšana un nodošana vai no esoša avota kā savējais, nenorādot avotu, plaģiāts neapšaubāmi ir viena no aktuālākajām problēmām, ar ko šodien saskaras augstākās izglītības iestādes,[2] tādēļ arī pasniedzēji vienmēr biedē savus studentus ar plaģiātu, jo attīstoties informācijas tehnoloģijām, ir kļuvis arvien vieglāk piekļūt informācijai, rakstiem un citiem studentu uzdevumiem internetā, sniedzot studentiem plašas iespējas plaģiēt citu darbu.[3]
Termins plaģiāts ir sarežģīts jēdziens ar daudzām definīcijām.[4] Par plaģiātu tiek uzskatīts krāpšanās veids, kas ietver citu tekstu vai ideju kopēšanu, apgalvojot, ka tās ir savējās, nenorādot sākotnējo avotu.[5] Plaģiāts ir cita darba pārņemšana, neminot vai neatzīstot darba avotu.[6] Plaģiātu var definēt kā stāvokli, kad tiek atkārtoti izmantots vai prezentēts iepriekš publicēts oriģināldarbs, avots vai ideja, pienācīgi neatsaucoties uz iepriekšējo oriģināldarbu vai avotu, apliecinot savu piederību. Plaģiātu var iedalīt divās galvenajās grupās: teksta plaģiāts un ideju plaģiāts. Teksta plaģiāts ietver attēlu, tabulu, attēlu un tabulu parakstu kopēšanu.[7]
Tātad plaģiāts ir cita cilvēka darba piedēvēšana sev, nenorādot darba avotu. Turklāt plaģiātisms ir apzināts lēmums, par ko var saņemt sodu. Domāju, ka visbargākais sods ir studenta izslēgšana no skolas, kas ir ne tikai finansiāli zaudējumi, bet arī apziņa, ka visvienkāršākās muļķības dēļ tiek ieguldītas finanses, nauda un laiks, un tas viss kaķim zem astes. Tādēļ personīgi es savos darbos ļoti daudz tulkoju no angļu valodas.
[1] Putra, I.E., Jazilah, N.I., Adishesa, M.S., Uyun, D.A., Wiratraman, H.P. Denying the accusation of plagiarism: power relations at play in dictating plagiarism as academic misconduct.. Higher Education (00181560). May2023, Vol. 85 Issue 5, p979-997. 19p. DOI: 10.1007/s10734-022-00875-z.
[2] Olivia Clarke, O., Chan, W.Y.D., Bukuru, S., Logan, J., Wong, R. Assessing knowledge of and attitudes towards plagiarism and ability to recognize plagiaristic writing among university students in Rwanda. Higher Education (00181560). Feb2023, Vol. 85 Issue 2, p247-263. 17p. 5 Charts. DOI: 10.1007/s10734-022-00830-y.
[3] Turpat
[4] Do, H.M. Plagiarism Tutorials in English Academic Writing for L2 Vietnamese Undergraduates. International TESOL Journal, v17 n1 p44-62 Jun 2022
[5] Shah, J.N., Shah, J., Baral, G., Baral, R., Shah, J. Types of plagiarism and how to avoid misconduct: Pros and cons of plagiarism detection tools in research writing and publication. Nep J Obstet Gynecol. 2021;16(33):3-18. DOI: https://doi.org/10.312 6/njog.v16i2.42085
[6] Osuchukwu, N.P., Udem, O.K., Nwosu, M. Plagiarism and Copyright among LIS Professionals in Nigeria: An Assumption or A Reality? African Journal of Library, Archives & Information Science. Oct2022, Vol. 32 Issue 2, p233-244. 12p.
[7] Usta, U., Koçak, Z. Authors and Editors of Scholarly Journals Should be Aware of Plagiarism and Its Consequences. Balkan Medical Journal. Nov2021, Vol. 38 Issue 6, p321-323. 3p. DOI: 10.5152/balkanmedj.2021.21010.
© Studiju darbi 2023